Реферат: Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету активные формы социально-психологического обучения

примерный перечень экзаменационных вопросов

активные формы социально-психологического обучения

1. Методы социально-психологического обучения.

2. Активные методы обучения и их цель.

3. Классификация групповых и индивидуальных активных методов обучения.

4. Особенности группового психологического тренинга.

5. Стимуляторы активизации учебной деятельности.

6. Место игры в активных формах обучения.

7. Исторические аспекты становления дискуссии и ее разновидности.

8. Механизмы групповой дискуссии.

9. Разновидности игровых методов обучения.

10.История становления деловой игры в России.

11.Тренинг- методы в обучении и их разновидности.

12.Антроптехники по А. Ситникову.

13.Черты тренингов.

14.Состав групп-марафонов.

15.Международный опыт использования тренинг-методов.

16."Негласный тренинг" и "гласный тренинг": сущность и цели.

17.Активные и пассивные тренинг-методы.

18.Классификация тренинг-методов: по форме их проведения; по объекту их проведения.

19.Тренинг-методы обучения персонала в Англии.

20.Индивидуальные практикумы и виды индивидуальных заданий.

21.ЭВМ-моделирование как метод обучения.

22.Ролевая и деловая игра: сущность и разновидности.

23.Диапазон применения деловых игр.

24.Функции деловых игр.

25.Имитационная деловая игра

26.Инновационная игра.

27.Методика проведения деловой игры.

28.Содержание проспекта, сценария, игровой обстановки и регламент деловой игры.

29.План и программа: отличие.

30.Проект и технология: отличие.

31.Формальная структура игровой организации.

32.Функции руководителя игры.

33.Формирование команды для деловой игры.

34.Место экспертов в деловой игр.

35.Счетная группа и ее назначение.

36.Этапы деловой игры и их характеристика.

37.Термин "симптокомплекс играбельности" и его содержание.

38.Организационно-деятельностная игра и ее сущность.

39.Рефлексивная взгонка и ее назначение.

40.Функции методологов в игре.

41.Термин "рефлексивная триада".

42.Этапы организационно-деятельностной игры.

43.Психологический механизм организационно-деятельностной игры и его фазы.

44.Организационно-мыслительная игра и ее особенности.

45.Организационно-коммуникативная игра и ее содержание.

46.Позиции игроков в процессе организационно-коммуникативной игры.

47.Сюжетно-ролевая игра и ее подготовка.

48.Групповая дискуссия и ее разновидности.

49."Круглый стол", метод группового обсуждения, "мозговой штурм" как методы обучения.

50.Этапы "мозгового штурма"

51.Содержание метода инцидента.

52.Балинтовская группа и ее особенности.

53.Метод анализа конкретных ситуаций.

54.Роль метода анализа конкретных ситуаций в межличностном плане.

55.Этапы проведения занятий по методу анализа конкретных ситуаций.

56.Групповой психологический тренинг: временные особенности и стадии

57.Парадигмы группового психологического тренинга.

58.Социально-психологический тренинг и его специфика.

59.Сензитивный тренинг.

60.Фазы проведения сензитивного тренинга.

61.Тренинг делового общения

62.Коммуникативная культура и умение: отличие.

63.Коммуникабельность: сущность.

64.Метод социально-ролевого тренинга и его назначение.

65.Опыт А.С. Макаренко по использованию групповых методов работы.

66.Немецкая модель "тренинг-метода"

67.Содержание психотехнической игры.

68.Типы обучения по П.Я. Гальперину.

69.Этапы формирования заданного действия.

70.Параметры сформированного действия.

71.Психологическое содержание входа и выхода деловой игры.

72.Понятие "катализатор" в деловой игре.

73.Место знания в процессе активизации познавательной деятельности.

74.Принципы создания и применения деловых игр в учебном процессе вузов.

75.Диалог и мультилог в организации игровых ситуаций.

76.Театральность поведения: сущность и формы

77.Понятие "тренированный стиль" специалиста.

78.Обязательные принципы (правила) деловой игры и метода конкретных ситуаций.

79.Отличие моно- от полипрофессиональной игровой группы.)

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 1

1) Классификация индивидуальных активных методов обучения.

2) Сценарий деловой игры и его компоненты.

3) Подготовка и проведение сюжетно-ролевой игры.

4) Типы обучения по П.Я. Гальперину.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 2

1) Стимуляторы активизации учебной деятельности.

2) Методика проведения деловой игры.

3) Термин "эмпатия" и его сущность.

4) Сущность термина "учение".

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 3

5) Роль и место игры в обеспечении активных форм обучения..

6) Ситуативная задача и ее назначение.

7) Групповая дискуссия: основная задача и разновидности.

8) Содержание психотехнической игры.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 4

9) Активные тренинг-методы.

10) Психологический механизм организационно-деятельностной игры и его фазы.

11) Временные особенности организации группового психологического тренинга.

12) Сущность театральности профессионального самоопределения.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 5

13) Классификация тренинг-методов по объекту их проведения.

14) Регламент деловой игры и его особенности.

15) Метод группового обсуждения и его специфика.

16) Положительные стороны активных методов социально-психологического обучения.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 6

17) Международный опыт использования тренинг-методов в интересах управления персоналом.

18) Организационно-деятельностная игра: сущность и специфика.

19) Сущность понятия "дисперсия состояний".

20) Теория "человеческого капитала" и ее содержание.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 7

21) Активные методы обучения: сущность и цель.

22) Характеристика первой фазы организационно-деятельностной игры.

23) Этапы реализации методики "мозговой штурм".

24) Сущность понятия "катализатор" в деловой игре.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 8

25) Ролевая игра: сущность и разновидности.

26) Общая характеристика второго этапа деловой игры.

27) Тренинг делового общения: сущность и основная цель.

28) Характеристика обучения на основе ознакомления с моделью деятельности (по П.Я. Гальперину).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 9

29) Сущность понятия "рефлексия".

30) Общая характеристика первого этапа деловой игры.

31) Этапы проведения занятий по методу анализа конкретных ситуаций и их временные показатели.

32) Принципы создания и применения деловых игр в учебном процессе вузов.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 10

33) Состав и время работы групп-марафонов.

34) Термин "симптокомплекс играбельности" и его содержание.

35) Состав и продолжительность сензитивного тренинга.

36) Опыт А.С. Макаренко по использованию групповых методов работы.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 11

37) Специфика группового психологического тренинга.

38) Счетная группа и ее назначение.

39) Метод анализа конкретных ситуаций и его положительные стороны.

40) Классификация действий в теории поэтапного формирования умственных действий.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 12

41) Специфика использования тренинг-методов по обучению персонала в Англии.

42) Операциональные игры: сущность и разновидности.

43) Содержание метода инцидента.

44) Характеристика правила деловой игры: масштабность.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 13

45) "Негласный тренинг": сущность и цели.

46) Третий этап деловой игры: сущность, продолжительность и задачи..

47) Интеллектуальная разминка перед "мозговым штурмом" и ее параметры.

48) Критерий участия человека в социально организованной деятельности.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 14

49) Подбор тренера для обучения персонала тренинг-методом (по опыту США).

50) Характеристика второй фазы организационно-деятельностной игры.

51) "Мозговой штурм" как метод обучения и его особенности.

52) Обязательные принципы (правила) деловой игры и метода конкретных ситуаций.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 15

53) Пассивные тренинг-методы.

54) Этапы деловой игры.

55) Основные парадигмы группового психологического тренинга.

56) Немецкая модель "тренинг-метода" и ее содержание.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 16

57) Виды индивидуальных заданий и их содержание.

58) План и программа: сущность и отличие.

59) Специфика общения в процессе организационно-коммуникативной игры.

60) Характеристика правила деловой игры: сопричастность и самовыражение.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 17

61) Механизмы групповой дискуссии.

62) Содержание проспекта деловой игры.

63) Характеристика четвертой фазы организационно-деятельностной игры.

64) Психологическое содержание входа и выхода деловой игры.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 18

65) История становления деловой игры как методы обучения в России.

66) Формальная структура игровой организации и ее компоненты.

67) Фазы проведения сензитивного тренинга.

68) Организация ситуационного тренинга.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 19

69) Тренинг- методы в обучении: сущность и разновидности.

70) Характеристика производственной деловой игры .

71) Роль руководителя организационно-коммуникативной игры.

72) Отличие моно- от полипрофессиональной игровой группы.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 20

73) Исторические аспекты становления дискуссии как метода обучения.

74) Функции методологов в организационно-деятельностной игре.

75) Сущность термина "групповая динамика".

76) Краткая характеристика "театральности умышленного самоизменения".

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 21

77) Понимание термина "тренинг" в психологической литературе.

78) Деловая игра и ее содержание.

79) Групповой психологический тренинг и область его применения.

80) Характеристика обучения на основе построения деятельности самим обучаемым (по П.Я. Гальперину).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 22

81) Специфические черты тренингов.

82) Проект и технология: сущность и отличие.

83) Социально-психологический тренинг и его специфика.

84) Роль и место обучаемого при деятельностном подходе к учению.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 23

85) Основные антроптехники (по А. Ситникову).

86) Этапы организационно-деятельностной игры.

87) Специфика организации занятий по рассмотрению конкретных производственных ситуаций.

88) Краткая характеристика "театральности самораскрытия".

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 24

89) Индивидуальные практикумы: сущность и виды.

90) Проблемность ситуации и ее решение.

91) Организационно-коммуникативная игра и ее содержание.

92) Роль диалога и мультилога в организации игровых проблемных ситуаций.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 25

93) "Гласный тренинг": сущность и цели.

94) Роль и место экспертов в организации деловой игры.

95) Коммуникативная культура и умение: сущность и отличие.

96) Театральность поведения: сущность и формы.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 26

97) Активизация учебной деятельности: сущность и значение.

98) Термин "рефлексивная триада" и его содержание.

99) Роль и место метода анализа конкретных ситуаций в межличностном плане.

100) Предметное содержание игры в ходе учебного процесса вуза.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 27

101) ЭВМ-моделирование как метод обучения: сущность и специфика.

102) Термин "ситуация" и его содержание.

103) Сущность термина "коммуникативная компетентность".

104) Параметры сформированного действия в теории поэтапного формирования умственных действий..

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 28

105) Классификация групповых активных методов обучения.

106) Диапазон применения деловых игр.

107) Стадии группового психологического тренинга.

108) Метод социально-ролевого тренинга и его назначение.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 29

109) Сущность понятия "активность".

110) Инновационная игра и ее специфика.

111) Позиции игроков в процессе организационно-коммуникативной игры.

112) Коммуникативное умение и коммуникабельность: сущность и отличие.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 30

113) Внеаудиторные индивидуальные задания: формы и цели.

114) Игровая обстановка и ее назначение.

115) Основания для классификации ситуаций и их виды.

116) Характеристика обучения с неполной ориентировочной основой деятельности (по П.Я. Гальперину).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 31

117) Игровые методы обучения: сущность и разновидности.

118) Особенности формирования команды для деловой игры.

119) Содержание метода обучения "круглый стол".

120) Психологическое содержание последовательности действий участников деловой игры.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 32

121) Акмеология и ее предмет.

122) Функциональная роль руководителя игры.

123) Сюжетно-ролевая игра и ее цель.

124) Технология деловых игр с точки зрения психологического содержания.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 33

125) Классификация тренинг-методов по форме их проведения.

126) Функции деловых игр.

127) Сензитивный тренинг: цель и основа.

128) А.С. Макаренко об актерским способностях учителя.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 34

129) Традиционное обучение: сущность, форма и результат.

130) Характеристика третьей фазы организационно-деятельностной игры.

131) Итоговый результат проведения организационно-деятельностной игры.

132) Этапы формирования заданного действия в теории поэтапного формирования умственных действий.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Билет № 35

133) Дискуссионные методы обучения: сущность и разновидности.

134) Имитационная деловая игра и ее содержание.

135) Балинтовская группа: цель и особенности организации.

136) Роль и место знания в процессе активизации познавательной деятельности обучаемых.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------